Deutsch Woche 9-23

Woche 9 (Montag, Dienstag, Donnerstag)

  • Plan: Kasus + Türkisch für Anfänger Teil 17 & mündliche Übungen
  • Hausaufgabe: Mündliche Aufgabe- sieh Info im Blog

Woche 10 (Donnerstag)

  • Plan: Kasus + Türkisch für Anfänger Teil 18 & mündliche Übungen

Woche 11 (Montag)

Woche 13 (Dienstag, Donnerstag vik)

  • Plan: Kasus + Adjektive + Türkisch für Anfänger Teil 19, 20 & mündliche Übungen

Woche 14 (Montag, Dienstag, Donnerstag)

Woche 15 (Montag, Dienstag, Donnerstag)

  • Plan: Kasus + Adjektive+ Türkisch für Anfänger 22+ & mündliche Übungen. Hörverständnis üben
  • Hausaufgabe: Ein Papier mit Grammatik-Ûbungen

Woche 16 (Montag, Dienstag, Donnerstag)

  • Plan: Leseverständnis & Hörverständnis üben und testen.
  • Schreiben üben. Untersuch ”alte” Texte die du geschrieben hast. Woran musst du denken wenn du einen Text schreibst? Schreib Tips zu dir selbst.
  • Hausaufgabe Sieh: Türkisch für Anfänger 23
  • Några vanliga genusregler
  • Vi övar tidsuttryck
  • Vi övar bisatser s 147-150 i övningsboken

Woche 17 ( Dienstag, Donnerstag)

  • Plan:  Hörverständnis üben und testen. Schreiben üben.

Woche 18 (Montag, Dienstag)

Woche 20 (Montag)

  • Kapitel 17 in Der Sprung 4

Woche 21 (Montag, Dienstag, Donnerstag)

  • Plan:  NP Deutsch Mo Hörverständnis, Di Leseverständnis, Do Aufsatz

Woche 22 (Montag, Dienstag, Donnerstag)

  • Plan:  NP Mündlich + Kapitel 17 in Der Sprung 4

 

Annonser

Fragen zum Türkisch für Anfänger Teil 17+ 18

1 Will Cem  ______  (en) Date (n) mit Ulla haben?

2 Warum sucht Lena ______   _____  (en ny) Freundin (f)?

3 Doris fragt Metin: ”Willst du _____  (ditt) Kaffee (m) mit oder ohne Koffein haben?

4 Warum schmeisst Doris _____ (hennes) Schuhe (pl), wenn Metin in _____ (deras) Schlafzimmer (n) kommt.

5 Was erzählt Lena von ______  (hennes) Vater (m)?

6 Seit wie lange sieht  Lena ______ (hennes) Vater (m) nicht.

7 Warum hat Metin ______  _______ (ett dåligt/ schlecht) Gewissen (n).

8 Wie merkt man, dass Cem ________  ________ (hans döda/ tot) Mutter (f) vermisst?

9 Was steht auf _______ (best art) Zettel (m) auf Dianas Rücken?

10 Warum sucht Doris Diana in _______ (best art) Schule (f)?

11 Was sagt Doris zu ______ (best art)  Schülern (pl) ?

12 Was sagt Doris zu ______ (hennes) Ex-Mann (m) am Telefon?

13 Warum will Doris Geld von ______  (hennes) Schwester (f) leihen?

14 Wer spricht auf ______ (best art) Anrufsbeantworter (m)?

15 Warum will Cem plötzlich mit _____ (best art) Mädchen (pl) shoppen gehen?

16 Was macht Marcus um in _____ (best art)  Haus (n) zu kommen?

17 Warum sagt Ulla: ”Es geht direkt in ______ (best art) Hölle” (f)?

KASUS

 

 

 

Nominativ subjektsform efter: vara heta, bliva kallas
Ackusativ ackusativobjekt

(direkt objekt)

efter prep: durch… RIA efter prep: an…
Dativ dativobjekt(

indirekt objekt)

efter prep: aus…. BEDA: efter prep: an…
Genitiv uttrycker ägande

Repetition kasus: Frågor som man ställer för att plocka ut satsdelar:

  • Vad händer? = predikat (p)
  • Vem /Vad + p? = subjekt (s)
  • Vad + p + s? = ackusativobjekt (ao)
  • Åt / Till/ För + p + + ao? = dativobjekt (indirekt objekt)
  • Obs! I tyskan styr prepositioner om ordet efter prepositionen ska stå i ackusativ eller dativ

Pronomina i olika kasus:

Skärmavbild 2015-01-06 kl. 15.59.20

Adjektivens starka böjning (om det inte finns något böjt bestämningsord)

Maskulinum Neutrum Femininum Plural
Nominativ -er -es -e -e
Ackusativ -en -es -e -e
Dativ -em -em -er -en
Genitiv -en -en -er -er

Ange i vilket kasus nedanstående understrykningar står (nominativ, ackusativ eller dativ)

  1. Lena hat eine Freundin in Amerika. Lena spricht oft mit ihr.
  2. Lena ist gegen die Umziehung. Es ist schwierig für sie.
  3. Yagmur geht nicht zur Schule ohne ihr Kopftuch
  4. Axel wohnt auch bei dieser Großfamilie. Er hat keine eigene Familie.
  5. Lena schläft gegenüber ihrer Schwester.
  6. Axel singt ein Lied für seine Freundin. Er liebt sieSie weiss nicht, ob sie ihn liebt.
  7. Lena geht um das Problem. Cem macht Schluß mit ihrem Freund, Axel.
  8. Axel kommt aus der Schule.
  9. Die Lehrerin sagt: Alle sind hier ausser deinem Bruder, Lena.
  10. Axel kommt mit einer Rose.

Deutsch Woche 2-9

WOCHE 2-4: Kapitel 10: Schweden und Deutschland

Mündliche Hausaufgabe bis Dienstag Woche 4

Vergleich zwischen Schweden und Deutschland; Wähl mindestens vier!

  • Freizeit für Jugendliche
  • Filme (Englisch lernen -synchronisiert)
  • Alkohol- und Zigarettenverkauf
  • Schuhe im Haus
  • Natur und Tiere
  • Typisches Essen
  • König/ Ministerpräsident- Bundeskanzler
  • Grösse (Fläche), Einwohnerzahl

Stell Schweden vor; Wähl mindestens vier!

  • Die Walpurgisfeier
  • Das Allemannsrecht
  • Mittsommer
  • Die Mitternachtsonne
  • Krebsfeste
  • Das Luciafest
  • Das Schneemobil
  • Elche
  • Das Eishotell in Jukkasjärvi

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Följande checklista används vid bedömningen:
Innehåll och strategier

  • Du kan uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
  • Du kan i enkel form kommentera företeelser i Tyskland och Sverige.
  • Du kan göra enkla jämförelser.
  • Du har strategier för att lösa språkliga problem.

Uttal

  • Du talar i lagom tempo.
  • Du gör pauser och betoningar på lämpliga ställen så att den som lyssnar uppfattar det du säger som sammanhängande.
  • Du artikulerar väl.
  • Du vet hur orden uttalas.
  • Du har tysk intonation, det vill säga tysk satsmelodi.

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WOCHE 5: Kapitel 12; Österreich

Hausuafgabe: Die Antworte zu Österreich- Quiz + Grüss Gott in Österreich Seite 69 im Übungsbuch

WOCHE 6: Kapitel 13; Lawinengefahr

Hausaufgabe: 20 Wörter zum Tema Skifahren

  • der Handschuh -e = handsken
  • der Ski -er = skidan
  • der Skistock – ¨e = staven
  • die Piste – n = pisten
  • die Loipe -n = längskidspåret
  • der Schlepplift -e = släpliften
  • der Skilift -e = skidliften
  • die Sesselbahn -en = sittliften
  • die Liftkarte – n = liftkartan
  • die Tageskarte- n = dagskortet
  • das Skigebiet -e = skidområdet
  • der Rettungsdienst -e = räddningstjänsten
  • die Geschwindigkeit -en = hastigheten
  • ich habe das Bein / den Arm gebrochen  = jag har brutit benet / armen
  • ich habe einen Fuß verstaucht = jag har stukat foten
  • ich habe eine Knieverletzung = jag har en knäskada
  • mir ist schwindelig = jag är yr
  • ich habe eine Gehirnerschütterung = jag har en hjärnskakning
  • ich kann nicht richtig atmen = jag kan inte andas riktigt
  • ich habe Kopfschmerzen / Bauchschmerzen = jag har huvudvärk / ont i magen
 WOCHE 7: Karneval und Fastnacht Seite 98-101 im Textbuch

Hausaufgabe: 3 Fakten + 10 Wörter zum Tema Karneval

  • Karneval ist vor der Fastezeit, 48 Tage vor Ostern. (Karnevalen är före fastetiden, 48 dagar före påsk)
  • Am Rosenmontag ziehen Umzüge durch die Stadt und Leute verkleiden sich. (På måndagen före fastan drar karnevalståg genom staden och folk klär ut sig.)
  • Kamellen werden von den Wagen geworfen. (Karameller kastas från vagnarna.)
  • gute Laune = gott humör
  • Erwachsene = vuxna
  • Jugendliche = ungdomar
  • echt= äkta , även postivt förstärkningsord
  • tun = göra (ich tue, du tust, er tut, wir tun, ihr tut, sie tun, Sie tun)
  • bunt = färgglad
  • der Umzug  – ¨e =  (karnevals)tågen
  • die Maske – n  = masken
  • sich verkleiden = klä ut sig
  • die Tüte -n = påsen

WOCHE 9: Test

  • Hör- och läsförståelse
  • Muntligt
  • Skriftligt

 

Exit ticket

 

Realia & Verben

Under tre veckor tänkte jag att ni i grupper ska ansvara för vars ett realia-kapitel i boken. Ni får vecka 46 på er att förbereda vad ni tycker är viktigt i kapitlet, välja vad och hur ni vill att vi ska presentera innehållet, samt minst fem viktiga realiafakta som är delar av läxan den veckan. Vi har tre lektioner per vecka och vi kan räkna med att läxförhör + lärarens genomgång av verb tar en av dessa lektioner så det handlar om att välja aktiviteter för cirka två lektioner. Ni kan välja att gå igenom vissa saker själva eller planera in vad läraren ska gå igenom. Vilka kunskapskrav tycker ni att vi bör testa vid läxförhöret? (Det blir läxförhör varje vecka.) Den andra delen av läxan består av fem verb som läraren presenterar. Här är en länk till den verbsammanställning vi hade i Auf dem Campingplatz.

Läxa v 45: Renskriv din text: Tandemlernen

Vecka 46: Förberedelser i grupper+ introduktion verbläxorna

Läxa:

  • Verben  essen, fahren, lesen, nehmen, sehen  s 138-140 i Der Sprung övningsboken. Hier kannst du die Verben üben: Fünf Verben (essen…)
  • Lämna in gruppens förslag på genomförande av respektive kapitel
  • Extra: Wähl ein Spiel

Vecka 47: 

Läxa:

  • Verben finden, geben, gehen, kommen, treffen s 138-140 i Der Sprung övningsboken. Hier kannst du die Verben üben: Fünf Verben (finden…)

Vecka 48: Kapitel 3 Ich hab’ meinen…in Berlin verloren.

Ansvariga elever: Magnus Joel William Daniel Wilma Sofia

Läxa:

  • Realia-fakta från kapitlet s 17-19 i Textbuch Der Sprung 4. (Läs på fakta-läxförhör!)
    • Der Alexanderplatz
    • Der Fernsehturm
    • Das Brandenburger Tor
    • Die Kaiser- Wilhelm-Gedächtniskirche
    • KaDeWe

Vecka 49: Kapitel 14 Die Mauer

Ansvariga elever: Maria Sara Filippa Ebba Filip

Läxa

  • Realia- Fragen:
    • Wann wurde die Mauer gebaut and wann wurde sie wieder geöffnet?
    • Warum wurde die Mauer gebaut?
    • Was bedeutet DDR?
    • Wie lang war die Mauer?
    • Wie hoch war die Mauer?
  • Verben laufen, schreibensitzen, trinken, werden s 138-140 i Der Sprung övningsboken. Hier ist eine Jeopardy-Übung.

Vecka 50: Kapitel 6 Der Mann vom Hauslabjoch

Film:  https://www.youtube.com/watch?v=XEZOiwtd178

Ansvariga elever: Anton Schad Henrik Karl Felix

Läxa

  • Verben bekommen, bleiben, fallen, liegen, rufen 138-140 i Der Sprung övningsboken
    • Jag får en julklapp (das Weihnachtsgeschenk -e)
    • Jag fick en julklapp.
    • Jag har fått en julklapp
    • Du blir glad (froh)
    • Du var glad.
    • Du har varit glad.
    • Julgranen faller nu. (der Weihnachtsbaum , jetzt)
    • Julgranen föll nu.
    • Julgranen har fallit nu.
    • Mina julklappar ligger under julgranen.
    • Mina julklappar låt  under julgranen.
    • Mina julklappar har legat under julgranen.
    • Ni (många som man känner) ropar högt (laut).
    • Ni ropade högt.
    • Ni har ropat högt.
  • Realia: Diese Fragen beantworten.
    • Welche Kleider hatte Ötzi?
    • Wann hat er gelebt?
    • Wie ist er gestorben?
    • Was war seine letzte Mahlzeit?
    • Wo hat man den Körper gefunden?
    • Wie hat man ihn gefunden?
    • Wie lang war er?
    • Was für ein Beruf hatte Ötzi?

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Hier ist ein Link zum Adventskalender  zu einem Weihnachtslied und zum Clixmix.de

Deutsch Woche 34-35: Was hast du diesen Sommer gemacht?

Erzähl was du diesen Sommer gemacht hast, mit einem Text, mit einem Bild oder Foto, mit einer Tonaufnahme oder mit einem Film. Publiziere auf deinem Blog.

Zum Beispiel:

Ich habe Computer gespielt. (Jag har spelat på datorn.)

Ich habe Handball gespielt. (Jag har spelat handboll.)

Ich habe gebadet. (Jag har badat.)

Ich habe gefaulenzt. (Jag har latat mig.)

Ich habe geangelt. (Jag har metat.)

Ich habe gezeltet. (Jag har tältat.)

Ich habe eine Radtour gemacht. (Jag har gjort en cykeltur.)

Ich habe meine Großeltern besucht. (Jag har besökt mina mor/farföräldrar.)

Ich habe am Strand gelegen. (Jag har legat på stranden.)

Ich habe Freunde getroffen. (Jag har träffat vänner.)

Ich habe Bücher gelesen. (Jag har läst böcker.)

Ich habe Filme gesehen. (Jag har sett filmer.)

Ich habe viel ferngesehen. (Jag har tittat mycket på TV.)

Ich habe Eis gegessen. (Jag har ätit glass)

Ich bin ins Kino gegangen. (Jag har gått på bio)

Ich bin nach Dänemark gefahren. (Jag har åkt till Danmark.)

Ich bin in Deutschland gewesen. (Jag har varit i Tyskland.)

Mehr Information über Verben im Perfekt findet man im Übungsbuch Der Sprung 4 Seite 124-128.

Hausaufgabe bis Dienstag Woche 35:

Mach deinen Breitrag; Was hast du diesen Sommer gemacht?

WIEDERHOLUNG: PHRASEN IM KLASSENZIMMER

Wie bitte? (Förlåt/Ursäkta/Vasa?)

Ich habe das nicht richtig gehört. (Jag hörde inte riktigt.)

Entschuldigung, dass ich zu spät komme. (Förlåt att jag kommer för sent.)

Wie heißt ”bok” auf  Deutsch? (Vad heter ”bok” på tyska?)

Ich verstehe nicht. (Jag förstår inte.)

Was ist die Hausaufgabe bis Mittwoch? (Vad är läxa till onsdag?)

Ich habe mein Heft vergessen. (Jag har glömt mitt skrivhäfte.)

Darf ich einen Bleistift leihen? (Kan jag få låna en penna?)

Darf ich ein Radiergummi leihen? (Får jag låna suddgummi?)

Ich muss auf die Toilette gehen. (Jag måste gå på toaletten.)

Ich muss aufs Klo gehen. (Jag måste gå på toa.)

Wann haben wir Pause? (När har vi rast?)

Wann ist die Stunde aus? (När är lektionen slut?)

Schönes Wochenende! (Trevlig helg/ Trevligt veckoslut!)

Danke gleichfalls! (Tack detsamma!)

Deutsch Woche 20 -24

WOCHE 20

WOCHE 21

  • Montag: Tagebuch
  • Mittwoch: Hausaufgabe: Zeitausdrücke im Tagebuch
  • Freitag: Türkisch für Anfänger

WOCHE 22

  • Montag: Tagebuch
  • Mittwoch: TEST: Tagebuch schreiben.
  • Freitag: Türkisch für Anfänger

WOCHE 23 

  • Montag: Tagebuch korrigieren
  • Mittwoch:Hausaufgabe: Tagebuch korrigieren+ auf dem Blog publizieren.
  • Freitag: Türkisch für Anfänger

WOCHE 24

  • Montag: Türkisch für Anfänger
  • Mittwoch: Türkisch für Anfänger